მეცხრე დღე

გადავხედეთ საქაღალდეებს,შევიტანეთ შესწორებები და დავასრულეთ სრულად ყველა დავალება,ბოლოს კი მოვისმინე თითოეული პედაგოგის პრეზენტაცია.ასევე თავად გავაკეთე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.დიდი მადლობა გაწეული მუშაობისათვის.

მერვე დღე

ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე.ასევე ვისაუბრეთ თემაზე მასწავლებელი როგორც ფასილიტატორი.შევავსეთ ნიმუშები სპეციალური საჭიროების,არაქართულენოვანი და მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეებისთვის.

მეშვიდე დღე

განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები :ვისაუბრეთ კოლაბორაციული შეფასების და ურთიერთ შფასების სქემაზე,ასევე შვქმენი თვითშფასების რუბრიკები.

მეხუთე დღე

დავასრულეთ პრეზენტაცია და ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტებში,გადავიტანეთ შემდეგ ბლოგზე.ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე და გადმოვიწერეთ საავტორო უფლებების მარტივი შაბლონი.სადაც შევინახეთ იმ ვებ-გვერდის მისამართები რაც გამოვიყენეთ.ჩვენს ბლოგზე შევქმენით გვერდები.

მეექვსე დღე

ვიმუშავეთ მოსწავლეების მსგავსად.შევქმენით ორი ჯგუფისთვის მიცემული დავალებები.ერთი იყო ელექტრონული კედლის გაზეთი,მეორე პრეზენტაცია.შემდეგ ეს ინფორმაცია შევინახეთ მოსწავლის ნიმუშებში.საავტორო უფლებებში კი მივუთითეთ რა ინფორმაცია გამოვიყენეთ და შევიტანეთ.

მეოთხე დღე

1.ვიმუშვეთ და შევავსეთ შფასების დროის ჩარჩო,
2.პროექტის გეგმაში გავაკეტეტ მითითება რა დროში გავწერეთ ჩვენი გეგმა.
3.საბაზისო უნარ-ჩვევებზე ვიმუშავეთ
4.შევქმენით სლაიდები პრეზენტაციისთვის
5.ბლოგში დღევანდელი დღის გეგმის შესახებ გავწერე.

მესამე დღე

წავიკითხე სტანდარტი და მოვარგე ჩემს მიერ არჩეულ თემას,შემდეგ გადმოვიტანე გეგმაში.წავიკითხე 21-საუკუნის უნარ-ჩვევები რომლიდანაც ამოვირჩიე სამი ძირითდი უნარ-ჩვევა, რომელც უნდა გამოვიყენო  და გადავიტანე გეგმაში.დავამუშავე კითხვები რომელიც იყო ზოგადი ,თემატური და შინაარსობრივი.ეს გამზადებული მასალა გადავიტანე გეგმაში.